В младшей группе в рамках месячника по гражданской обороне были проведены мероприятия, направленные на формирование у детей 3–4 лет первичных представлений о безопасности. Все занятия проходили в игровой форме, чтобы не напугать малышей, а научить их элементарным правилам поведения дома, на улице и при общении с незнакомыми людьми.

1. Беседа-игра «Свой — чужой»

Цель мероприятия — формировать у детей представление о том, что не все люди являются безопасными, и учить правильно реагировать на незнакомцев. Мы рассмотрели с детьми иллюстрации, на которых были изображены знакомые и незнакомые люди. Малыши учились различать, кто для них «свой» (мама, папа, бабушка, дедушка, воспитатель), а кто — «чужой». В игровой форме дети выполняли задания: если на картинке был знакомый человек — хлопали в ладоши, если чужой — прятали руки и говорили: «Нет!». В конце беседы вместе с воспитателем повторили правила: не открывать дверь незнакомым, не брать у них угощения и игрушки, не уходить с чужими людьми. Дети активно участвовали в игре и запомнили простые, но важные правила безопасности. Прочитали русскую народную сказку "Волк и семеро козлят" Разобрали ситуацию : почему козлята попали в беду?

2. Аппликация «Дом, в котором мы живём»

На занятии по аппликации дети закрепляли представление о доме как о безопасном и родном месте.  Провела короткую беседу о том, что дом защищает нас от холода и непогоды, в нём живёт семья, где любят и заботятся друг о друге,что дом — это место, где мы чувствуем себя в безопасности, а если случится что-то неожиданное, нужно слушаться взрослых и не паниковать.  В ходе работы дети повторяли цвета, формы, учились аккуратно пользоваться клеем и салфеткой.  Работа получилась яркой и вызвала у детей положительные эмоции.

3. «Опасные и безопасные предметы дома. Волшебная коробочка»

Это мероприятие было направлено на закрепление знаний об опасных предметах, которые могут встретиться дома.  В«волшебной коробочке» лежали картинки и муляжи предметов. Дети по очереди доставали предметы, называли их , определяли, опасные они или безопасные. Например, спички, ножницы, иголка, лекарства, розетка, нож — опасные предметы. А игрушки, книга, мягкая игрушка, кубики — безопасные. Затем малыши раскладывали предметы в две корзинки: в красную — опасные, в зелёную — безопасные .Повторили, что опасные предметы нельзя брать без разрешения взрослых, а если кто-то из детей случайно увидел их на полу, нужно позвать маму, папу или воспитателя. Игра «Волшебная коробочка» очень понравилась детям, они с интересом выполняли задания и запоминали правила.

Итог

Проведённые мероприятия способствовали формированию у детей младшей группы элементарных навыков безопасного поведения. Малыши научились различать своих и чужих людей, познакомились с правилами безопасности дома, закрепили знания об опасных и безопасных предметах. Благодаря игровой форме занятия прошли эмоционально, доступно и без чувства страха. Полученные знания дети закрепляли в повседневной деятельности, а также в беседах с родителями.